这是一篇写景作文，作者描写了美丽的鱼塘。文章语言优美，如“小鱼们会找一个空旷的地方玩游戏，一条在另一条的身后躲着，好像在玩捉迷藏……”，运用拟人的修辞手法，形象生动。结尾部分作者抒发感情，表达对鱼塘的喜爱之情。...
这是一篇关于校园早晨的写景文，文章语言清新活泼,描写能紧紧抓住校园早晨景色的主要特征,运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了一幅五彩缤纷的校园风景图，表达了作者对校园早晨的喜爱与赞美。...
这篇文章用了大量的好词好句，开篇点题，语言流畅，景物描写十分生动。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，更是将花灯写得惟妙惟肖。以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好事物的由衷赞美。...
文中作者对春天校园的美丽景色进行了描写，景物描写丰富多彩，内容充实，表达了作者对春天的喜爱之情。本文行文采用分总的结构，条理分明，结构严谨；景物描写上采用比喻、拟人的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“一阵微风吹过，小草在微风...
文中作者对校园里小花园春、夏、秋、冬一年四季的美丽景色进行了描写，内容丰富多彩，表达了作者对小花园的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；景物描写上采用比喻的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“夏天,小花园的...
作者按时间顺序对大自然的各种声音进行了描写，文中比喻等修辞手法的运用，使得这些声音更形象、生动了。文末点题，表达了作者对这些大自然声音的喜爱和赞美之情。...
文中描绘的晨雨清新活泼,欢快明朗，字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。晨雨为大自然带来了无限的生机,文中运用了拟人修辞手法,使文章生动活泼,引起了读者的兴趣。...
这是一篇写景文章，小作者利用生动的笔法为我们描绘了秋天果园成熟的景象。作者把秋天比作秋姐姐，“秋姐姐拿着神奇的钥匙打开了果园的大门”，言辞优美，给读者一种亲切感。作为三年级的学生，小作者已经自如运用拟人修辞：“小苹果荡秋千，石榴妹妹生气”，...
这是一篇描写雪景的文章。语言优美，富有韵味。运用比喻的修辞手法，如“像鹅毛，像白花，如轻烟，如柳絮”把雪花描写得形象而生动，如诗如画。是一篇很不错的作文。...
本文主题明确，线索明朗，紧紧围绕北国的冬天来写，徐徐向我们展现了一幅银装素裹的冬景图，语言生动自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对北国冬天的喜爱与赞美。...