作文列表
发呆的二年级作文：（1）：我们班有个发呆大王，他叫李XX。其实生活中发呆的人多着呢，而且发呆的形式也差不多，但是我笔下的这一位却迥然不同，如果能评段位的话，那他肯定是十段高手了。小官同学经常是面无表情、没精打采的样子；红色镜框后面那双小眼睛总是眯着，不认识的人还以为他在沉思什么高深的问题。看书写作业时，他的脸几乎贴着书本了。言归正传，还是来说说他发呆的经典故事吧。记得有一次上英语课的时候,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大全,作文素材...
结果的二年级作文：（1）：他们输了，输给了他们曾经嘲笑的对手五年三班。比赛开始了，整个操场便开始沸腾了，当听到我们撕心裂肺的口号与绳子触及地面时发出的刺耳响声时，他们就更加热情了。随着一声哨响，绳子便开始飞扬。一、二、三我们的口号覆盖了整个操场，双手紧握，双脚并拢，豆大的汗珠向斜后方拍打而去，咬紧牙关，鞋底快速而不失节奏感地击打着地面，这就是我们奋斗到底的我们。再看看他们。另一边，他们也在,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大全,作文素材...
金字塔的二年级作文：（1）：今天我在快乐作文的课堂上进行了一次别开生面的水果拼盘的比拼。一开始要定主题，我们想了一会儿，贺同学想出了一个主题，他说：要不然咱们给水果拼盘起个名字吧!叫水果金字塔怎么样?爱提问题的我问贺同学：我们怎么才可以把拼盘给弄成金色的呀?他神秘地笑了笑说：我有办法!原来刘同学带了足够多的梨和苹果，他说：我们用一个苹果先把它切成两半，然后再拿出其中的一半来，把它给掏空，拿这个做中间的支架!我想：外面的直接拿梨来包围成金字塔，这,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大...
恩人的二年级作文：（1）：提到“恩人”二字，大家第一反应可能是父母吧。的确，生我们养我们难道不是我们的恩人吗？那教我们知识告诉我们做人道理的老师呢？是不是也是我们一辈子的恩人呢？有人说，老师是辛勤的园丁，努力地浇灌着小树、小花；有人说，老师是蜡烛，点亮了别人，燃烧了自己；还有人说，老师是一股清泉，淌进我们的心灵，洗去我们的污浊。但是我认为，老师是最亮的那颗北极星，在我迷失方向时，给我及时的指引；我认为老师是茂盛的大树,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大全,作文素材...
主动的二年级作文：（1）：总听人说，机会是留给有准备的人的，于是我们忍受十年寒窗，期待在高考那个残酷的战场上闯出自己的一条路，步入那个心心念念了很久的大学。但每年还是有这样的新闻：xx学生因为错过考试时间，苦苦哀求保安未果，在校门前痛哭；xx学子因为考场昏倒，无缘大学。机会不是留给有准备的人的吗？我高中的班长，高考前天晚上忽然过敏，送去医院，得知他将参加高考，医生不敢给他开药，因为药物有催眠效果，会让他错过考试。但他,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大全,作文素材...
漫游的二年级作文：（1）：时光机，前往未来海底世界！我坐在时光机上，按下了按钮。顿时，四处金光闪闪，金光消失后，我来到了未来海底世界。未来海底世界可真美啊！特制的海底缆车可以将整个海底一览无余。海中散布着一座座五彩缤纷、圆形的潜水房。医院、超市、学校等各式各样的建筑应有尽有。各种新型鱼类正自由自在地游着。瞧，那些五彩斑斓的彩光灯，其实是一种叫做彩灯鱼的新型鱼类。还有那些樱桃叫做双樱鱼一条建在海中的马路伸向远方，交通工具是美丽的新型,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大全,作文素材...
家书的二年级作文：（1）：这本书凝聚了傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。信中强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活。傅雷用自我的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，有艺术，人格的尊严，做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。《傅雷家书》，充斥着一个父亲对儿子的期望，关爱及严格要求，洋溢着浓浓的父子情深。它让我感觉像戏曲那样给人以脱俗的氛围和无穷的回味。傅雷把教育子女当成了,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大全,作文素材...
过桥的二年级作文：（1）：一天上午，两只小山羊由河的两岸向河上的独木桥走来，走着走着它们就在独木桥的中间相遇了。小黑羊说：“我先上来的，你退回去让我先过！”小白羊也不甘示弱：“谁看见你先上来的，明明是我先上来的，你应该退回去让我先过才是！”小黑羊说：“你真是不讲道理，别以为你个头比我大一些，就想欺负我不成，快退回去让我先过！”小白羊瞪着眼睛：“我就不让你过！”就这样两只,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大全,作文素材...
代替的二年级作文：（1）：鼓励的一吻，能让孩子进步；残忍的一巴掌，能让孩子倒退。在教育孩子的问题上，赏识与暴力所带来的效果，就是如此的泾渭分明。没有种不好的庄稼，只有不会种的农民。有多少育花人，用自己的呵护和关爱，换来了花园里的千红万紫；又多少种田者，倾尽一身之力去播种，但最终得到的，仍是花果飘零。究其原因：前者用的是，和风细雨式的赏识鼓励；后者给予的，是凄风苦雨般的武断暴力。记得那个“五次觉醒”的周宏,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大全,作文素材...
气息的二年级作文：（1）：春，是春天的气息，在严寒还未褪，春就已经来了。校园里，同学们在操场上玩耍着，有的班的人三三两两的一起玩，也有的两个两个在一起谈话，热闹极了。小草发出了嫩绿的小芽，玉兰树也开出了米粒般大小的花骨朵，而且玉兰树上还长了许多嫩叶，操场上一下子进入了春天。公园里，小孩儿们放着风筝，快乐地在草地上奔跑着，像一只只小鹿一样，牵着风筝线，如同把一个个梦想放飞。抬起头，往天空上一看，啊！天空上有,中小学生作文网|写景作文,写人作文,游记作文,读后感，作文大全,作文素材...